例衰减。】
他又往后翻到解析。
整整三页半，中间还他妈要判断两次该死的临界路径。
林正阳突然把手里的红笔往桌上一拍。
“啪！”
一声脆响，硬生生砸断了会议室里所有的笑声。
他指尖重重敲在试卷上。
“这道题，不行。”
理综组长的笑僵在脸上，脸色唰地沉了下来。
“哪里不行？”
林正阳一把将试卷推到桌子正中间。
“超纲了，这根本不是高中生该有的建模能力。”
他抬起头，目光毫不避讳地扫过全场。
“竞赛生能做，拿来当三模压轴，绝对不行。”
年轻老师忍不住呛声：“林老师，三模本来就要拉开区分度啊！”
“区分度，不是把正常学生当傻子筛掉。”
林正阳的声音平稳得出奇。
“第一问要基础，第二问拉差距，没问题，但第三问这个设计，读题成本极高，还强行塞非弹性损失，完全偏了方向！”
理综组长彻底挂不住脸了，冷笑一声。
“那十八班不就刚好被拦死了吗？”
林正阳看了他一眼，像在看一个陌生人。
“考试，是为了检验水平，不是为了拦死某个班。”
这句话重重砸下，会议室里的空气仿佛凝固了。
这不仅是在打理综组长的脸，更是直接把刀子捅向了赵敬儒的算盘。
赵敬儒终于转过头，眯着眼睛盯着他。
“林老师，你这话有意思，你到底站哪边？”
周围的老师连大气都不敢喘，年轻教师低头翻着资料，手抖得纸页哗啦作响。
林正阳没躲闪，迎着赵敬儒的目光。
“我站考试本身。”
他重新拿起那支红笔，搁在指间。
“题可以难，但不能脏。”
“你敢说我命题脏？”赵敬儒的火气压不住了。
“我说这道题的设计，烂透了。”林正阳把那三页半解析翻开。
“刻意把必要条件拆成三段，为了设陷阱而设陷阱，这不是在考能力，是在考谁更会躲你们挖的坑！”
理综组长一拍桌子站了起来。
“林正阳！十九中现在就是靠这种拆题训练冲上来的！咱们不用点复杂情境，拿什么压住他们？！”
“用好题压！”
林正阳拔高了音量，寸步不让。
“不是用烂坑压！用烂坑压，那不叫一中的底蕴！”
这话说得太直。
直得像是一把扯下了一中挂了这么多年的遮羞
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