者，作品由他演唱，改编由齐老师指导，这些事实不能被项目名称压下去。”
他扫过会议桌两侧的人。
“你们可以宣传项目，学生的名字必须排在最前面。”
会议桌前没人接话，冯国栋先开了口。
“方老师说得有道理，市局这边重新拟定成果归属表，学生，教师和学校的署名单独列出来。”
他看向省文联项目处的领导。
“项目宣传归项目宣传，学生作品归学生作品，这两件事不冲突。”
省文联项目处的领导沉默了一会儿，点了点头。
“那我们重新调整方案，下午把新版本发过来。”
会议结束后，方既明没有立刻离开，他坐在原处把三份宣传方案重新看了一遍。
市局联络员走过来，把冯国栋刚签字的成果归属表递到他面前。
“方老师，这是新版本，您看看有没有问题。”
方既明接过表格，从头读到尾。
江辰，演唱与共同改编者，具体授权由本人和监护人确认。
齐海源，专业指导。
南桥十九中，培养学校。
新远东基金会，公共设备赞助方。
他把表格放回桌面，拧开保温杯喝了口水。
“这个版本可以。”
下午三点，省级工作组把修改后的宣传方案发进邮箱，江辰的名字被移到项目介绍第一行，齐海源的署名也从技术支持团队里拿出来，单独列在专业指导栏。
方既明把方案转发给齐海源，不到两分钟，电话便打了过来。
“方老师，你这是怎么谈的？他们居然同意改署名？”
电话那头传来钢琴试音声，齐海源应该还在礼堂。
“没怎么谈，把该说的说清楚了。”
方既明靠在椅背上。
“江辰的作品是他自己的，不能拿去给谁添政绩，这事不能让。”
齐海源在电话那头笑了一声。
“行，你这脾气，我算见识到了。”
他停了停，话音转得认真。
“不过方案里还有个问题，赛后访谈提纲你看了吗？”
方既明翻开邮件附件，找到访谈提纲那一页。
第一个问题关于参赛准备，第二个问题关于改编思路，第三个问题关于未来规划，第四个问题被单独标了重点。
被母亲抛弃后如何重生。
方既明把视线停在那行字上，随后合上文件。
“这个问题不能问。”
他拿起手机，直接拨给市局联络员。
“访谈提纲第
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