师指点一下，事半功倍。
但不能一直依赖于老师。
师父指点之后，得自己实践。
自己有了积累之后，可以再考虑请老师提点一下，跨上下一个台阶，这样才是一步一个脚印的向前。
但一直学一直学，就极可能成为逃避现实的借口。
包括有些学生也是。
大学毕业不想工作，就继续往上读研究生、博士生，一直念到三十多岁。
明明自己的专业不适合再往上了，但为了逃避现实，硬是在象牙塔里躲着不出来。
等到实在没得念了，毕业之后一般的工作不想做，高端的又胜任不了，最终选择躲回家里啃老去了。
学习是向内的，为阴。
向外输出，是阳。
哪怕还在读书期间，也尽可能的去做一些能帮助到别人的事情，升阳。
尤其是抑郁的时候，做一些事情，动起来。
能做什么做什么，赚不赚钱的先放后面，向外付出体力劳动，跟单纯的体育运动相比，升阳效果是有区别的。
以前大部分人都种地的时候，抑郁的人就很少。
做实事儿，把注意力放在外面的事情上，阳升起来了，很多事儿就不是事儿了。
这时，身后座位的一位小姐姐伸出头来，加入了对话：“请问一下，我家宝宝晚上不敢睡觉，才1岁多，刚会说话的年龄，特别执着。
困得都一直点头，还是硬扛着就是不睡。
眼都眯缝儿了，还使劲儿的晃头，想把自己晃醒。
非常明显的对抗睡觉这件事儿。
哪怕实在是困得睡着了，也容易闭着眼大哭。
好像是掉进梦里去了。
叫都叫不醒的使劲儿闭着眼睛哭。
这是什么原因啊？”
我转过头看向她，解释道：“如果孩子睡在五鬼位，容易有这种情况。”
“什么是五鬼位？”她问。
我把五鬼的气场组合写在了一张小纸上，“18，36，79，24”。
又画了一张九宫格，让她找一下孩子睡觉的房间，门和床是否构成五鬼气场。
【篇外话：】
很多友友留言，说不舍得这本书终结。
其实是一样的，下一本书，大家有什么问题也可以留言，还是可以穿插着写一写。
这本书，看到大家问的多的问题，我就先写，所以很多事情跟实际发生的时间是不符的。
比如去贵州和去西藏，其实是两次旅行，我就顺便写一起了。
2016
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