孩子们在见识了各种花里胡哨之后，平时又不好好上课，自然而然，他们对于学习就失去了耐心。
当这些支教老师，团队离开之后，留下的只是一群再也学不进去的孩童。
这就和孩子玩游戏一样，当他们因为玩游戏而耽误了学习，再也学不进去的时候，他们就会自暴自弃，一心只想玩游戏。
也只有少部分玩游戏却没有耽误学习的孩子，在学习进度再次正常之后，能够跟得上时，才会继续学习。
而那些跟不上的，听课听得云里雾里的学生，他们就会彻底自我放弃！
而在后世，就有那么一批支教，将支教当成了自己的履历，当成了自己前进的踏脚石！
而损害的却只有一群本身学习知识就很困难的山区孩童。
这样的事情，在后世并不少见。
而墨雪如今所要做的，就是尽量去平衡教育资源。
当教育资源极度不公平的时候，就是人吃人的时代。
资源优渥者吞噬资源匮乏者。
更多的教师不愿前往偏远地区，就算去了，也会因为收入难以维持家庭开支，不得不最终离开。
这何尝不是一种教育的悲哀。