散朝之后，沈清宴回到紫宸殿，褪了冠冕，换了常服，坐下来喝了半盏茶。高力士在一旁收拾案上的奏章，见他端着茶盏不说话，便也安静地没有出声。过了一会儿沈清宴放下茶盏，忽然开口说了一句："高力士，你替朕传一道口谕给弘文馆——从明日起，张说的课业安排暂时按新例调整。经学照旧由张说主持。吏治一科，让姚崇每旬入宫讲一次。军政一科，让李适之从边军将领中先选一位功勋卓著者入宫试讲一次，朕要去旁听。"
高力士一一记下，又问："陛下，三科并立之后，皇子们的课业时间如何分配？张大人那边是否需要提前协调？"
沈清宴想了想："让张说每旬腾出两日给吏治和军政课，经学课减为每日半日，实务课和军政课各占半日。先把节奏调一调，后面再根据实际效果微调。"
第二天清晨，姚崇便入宫了。他带了一份厚厚的手稿，是他这些天连夜整理出来的第一堂吏治课的讲义——内容是"开元二年雪灾赈济实录"。
讲义里没有高深的理论，全是当时各州县上报的数据、调拨的物资数量、安置流民的人数、以及救灾过程中出现的具体问题和相应的处置方案。
沈清宴翻了翻那份讲义，发现姚崇把每一个案例都拆解得极其细致，甚至把当时某县上报的"流民二百三十七人"和另一个县"某日发放粮米若干"这些不起眼的数据都列了进去。
"姚卿，你这讲义写得比户部的报表还详实。"沈清宴合上讲义递还给他，语气带着几分赞许。
姚崇微微欠身："臣想着，既然是给皇子们讲实务，就要让他们看到真正发生过的事。不能只讲'应该如何做'，还要让他们知道'当时确实是那样做的'，以及'有些事当时做成了、有些事当时没做成、为什么'。"
"那今天第一堂课，你打算从哪里讲起？"
"从蝗灾之前的那场雪灾讲起。'救灾不只是发粮，还有如何防止二次灾害'。臣打算从这件事切入，让皇子们明白一件事——朝堂上的一道旨意，落到地
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