着，便已经足够了。
至于学习成绩，家里更是从来没有抱过期望。
.......
直到半年前。
陈婷的数学老师，无意间发现了一件极其反常的事情。
某天自习课。
老师在黑板上写了一道往年的高考数学压轴题，让班里的学生尝试着做一做。
题目很难。
教室里的大部分学生，连第一问都没有算出来。
老师原本也没指望他们真能做出答案，只是想借着这道题，帮学生们开拓一下解题思路。
可当他走下讲台巡视时。
却忽然发现。
坐在最后一排角落里的陈婷，已经在草稿纸上写出了最终结果。
没有推导。
没有步骤。
只有一个答案，而且完全正确。
数学老师盯着那个答案看了半天，忍不住指着草稿纸问道：
“这是你写的？”
听见老师的询问。
陈婷吓得浑身一哆嗦。
她抬起头，脸上很快露出了那副弱智标志性的笑容。
“嘿嘿……”
“薯片好吃。”
“老师，请你吃……”
说着。
她还真从书桌里摸出半包薯片，递到了老师面前。
看着面前傻笑的学生。
老师一时之间也有些分不清，这道题究竟是她自己做出来的，还是从什么地方看到了答案。
.......
可从那以后，数学老师便开始有意观察陈婷。
慢慢地。
他发现了一件更加奇怪的事情。
简单的卷子、困难的卷子，甚至全市联考。
连续十几次考试下来。
无论题型和难度如何变化，陈婷的成绩始终都在八十五分到九十分这个及格线之间。
这显然不正常。
为了弄清楚陈婷的真实水平，数学老师还专门为她准备了一场测试。
试卷内容包含：
大学微积分、线性代数、概率论、无穷级数、常微分方程。
甚至还有两道大学数学专业的证明题。
可最后的结果，却让他再次陷入了沉默。
不多不少，正好九十分。
更加离谱的是，陈婷并不是只做了那些相对简单的题目。
甚至就连大题也选择性的只写出了第一问，或者第二问。
直到这一刻。
数学老师才终于意识到，这个学生不是不会做，而是一直都在有意识地控制自己的成绩。
随着特殊人才摸排工作开始。
这份充满矛盾的档案，很快被逐级上报，最终汇总到了
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