奉天殿，早朝。
“诸位爱卿。”朱元璋开口，“前次朝议重开科举，新制已颁。然科举取士，源头在于教化。今日，兴国公有一番关于宗室教学改革的奏议，诸位且听仔细。”
朱十八闻言出列，朝朱元璋拱拱手，又转向满朝文武：“陛下，诸位同僚。这几日我琢磨了个事儿。咱们大明的皇子皇孙的教育问题。”
他顿了顿，目光扫过文臣班列中几位大儒：“现在大本堂的教法，诸位都清楚。四书五经，程朱理学，日日背诵，月月考核，可教出来的孩子……说句不中听的，有些都成了书呆子。”
文臣班列中，几位老儒眉头微皱。
朱十八却不给他们插话的机会，继续道：“这不是先生的错，是教法有问题。只重义理，不重实务。只知背诵，不知践行。长此以往，我大明宗室子弟，岂不成了只会掉书袋的废物？”
“兴国公此言差矣！”一位须发皆白的老臣终于忍不住出列，正是翰林学士乐韶凤，“程朱理学乃圣人之学，修身齐家治国平天下，尽在其中。宗室子弟学此正学，方能明礼仪、知廉耻、守纲常。”
朱十八笑了：“乐学士说得对，但只说对了一半。”
他转向朱元璋：“大侄子，我提的改革主旨就十个字：程朱立纲常，心学强务实。二者合一，方为圣学。”
此话一出，朱元璋和朱标眼前一亮：“详细说说。”
“第一，课程革新。”朱十八竖起手指，“保留程朱理学的核心，忠孝礼仪、君臣纲常、四书五经。但要去除空谈义理、死抠字句的糟粕。然后新增两类课程，与原有课程对半安排。”
他详细解释道：“第一类是阳明心学课。这学问我前几日给雄英讲过，核心就三点，知行合一、致良知、心即理。”
朱十八看向满朝文武：“知行合一，就是读书不是为了背字句，而是为了做事。知而不行，等于无知。学完论语要知道如何治民，学完尚书要懂得如何理政。”
“致良知，是教宗室本心向善，躬身做事，便是守天理。摒弃存天理灭人欲这种压抑人性的部分，鼓励皇子主动理事，亲察民情。”
“心即理，是教宗室遇事不必死守古籍教条。顺本心、合民心、利大明，便是真理，这有助于打破僵化思维。”
乐韶凤皱眉：“此学固然新颖，然则纲常伦理……”
“这就是第二类课
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