沈青云刚想出来，就听到徐夫子说了一句：“青云，你来对。”
对于沈青云，徐夫子只能确定他是块科举的料子，至于是什么样的料子他至今为止没有琢磨出来。
每当他觉得是块好料的时候，这孩子总会表现出他平凡普通的一面，当他接受现实不抱希望的时候，沈青云总能干出让他刮目相看的事情。
今天他倒要看看，这沈青云到底是个什么样的。
对对子能让他检测出学生是否分别平仄，还可以测出读书多少以语藏的贫富，最重要的则是能让他看出学生的思维条理。
但凡能对上上等对子的人，他的思维一定贯通而有条理，绝对不是那种只知道按部就班的人能比的。
沈青云愣了一下，徐夫子是不是数学不好，前面刚说来私塾一年以上的人参加，后脚第一个点的就是他的名。
徐夫子对他可真的是真爱啊。
反正他想出了答案，也不计较徐夫子数学不好，“下联是看雪。”
徐夫子听到后点头：“坐下吧。”
听风二字，为双平，看雪二字为双仄。
上联：平平。
下联：仄仄。
是标准、工整、最稳妥的两字对平仄的格式。
一听一看，一风一雪，听觉对视觉，空灵又雅致。
实数很不错的下联，却无甚新意，由此可看出，沈青云这孩子，资质绝非资质上乘之人。
沈青云根本不知道，单凭这俩字，就能让徐夫子想到这么多。
而且对他评定会这么靠谱。
在说出下联之后，沈青云脑海中更是很多两个字的词。
听字是五感当中的一个，那除了它，还有视觉，嗅觉，味觉，触觉。
随之而来的就是看、闻、尝、碰。
再说风，自然现象，那可就多了，雨，云，霜，雾。
这么一组合，看雨，看云，看霜等等，这简直不要太多。
沈青云在心里胡乱的按照自己的想法组词。
“嗯，不错。”徐夫子点头称赞，五岁孩童，进学时间很短，能对出这样已经很不错了。
一听徐夫子这么说，沈青云来了精神，看来他这招能用。
然而现实就是，他想多，两个字的对子只是最简单的，随着上联的字数越多，也代表着越难对。
当徐夫子出了一个上联，“清风抚翠柳”的时候，有一个同窗对出下联，“明月照青山。”
沈青云暗暗点头，对的真好啊，风对月、柳对山，颜色
本章未完，请点击下一页继续阅读！