一个整体公平的世界。恰恰相反，发展越是迅猛，导致的不公平差距就越是巨大。解决不公靠的是社会管理，靠的是生产分配的调整。而不是对发展的限制。”
“发展真的会带来不公平吗？”陈得力对此很好奇。
“我举教育作为案例。正好也为接下来谈科技、教育、工业发展做个准备。有些人对于读书兴趣真的不高，有些人读书就格外的优秀。如果大家只接受小学教育，双方差别反倒有限。但是我们一定要大力发展教育，以后大学教育都会普及。那时候大家就会发现，有些人只是掌握了学校教育提供的知识，有些人则能在学校教育的基础上推陈出新，成为学术带头人。这就是发展带来的不公。”
陈得力恍然大悟：“发展确实会带来不公平，但这个例子中的不公平我能接受。”
“这是现实，我们当然要接受现实。所以在教育体系上，我们必须保证每一个人都有接受公平教育的机会，考试本身更是必须公平。中国的发展定然少不了科学，技术，工业的全民发展。科学发展建立在受教育人群够大的基础之上。但科学的发展除了大量基本科学工作者，其突破往往要靠有天分的研究人员。极端点说，每一个科技领域的带头人都不是教出来的，而且靠自己学习学出来的。所以短期内就想在科学领域全面超过列强，不现实。”
说完，何锐站起身来，“但是技术和工业却没想的那么难，这两个领域都是工程学领域，工程学领域需要的是执行力和自我纠错能力，按照工程学的规律执行下去，工业劳动人口越多，发展速度就越快。我们中国人口众多，民众智商很高，又勤奋刻苦。只要方向正确，制度合理，在教育和工业领域的发展速度会比其他国家快得多。”
面对着青年们的笑容，何锐继续说道：“政府要通过提供社会服务创造出适合发展生产力的社会环境，通过打击违法犯罪提供良好的生产环境，通过提供资金与基础建设为生产力发展注入动力。同样也要建立起良好的分配体系，让整个社会都享受到发展带来的红利，以解决发展引发的社会不公。这一切，就是文明党现阶段在中国的目标。”
既然提到了中国，自然有外国。但是大多数青年都觉得外国未免有些遥远。
但程若凡就问了出来，“督军，我们未来在世界上要
本章未完，请点击下一页继续阅读！