这天早上，向日葵小班的孩子们像往常一样涌入教室，脱下小鞋子，换上室内鞋，叽叽喳喳地开始一天的生活。
然而，今天有些不同。
一向安静沉浸在自己世界里的阿呆，没有立刻去玩积木或者看图画书，而是小心翼翼地捧着一个透明的玻璃罐，走到了吉永绿老师面前。
“吉永老师……”阿呆的声音平稳，带着他特有的慢节奏，他举起手中的罐子，“这个……可以放在教室里......吗？”
吉永老师低头一看，清澈的罐水里，一个乌黑发亮、椭圆形的身体后面拖着一条细长透明尾巴的小生物，正安静地悬浮着，只有偶尔微微扭动的身躯，证明它是一个活生生的小生命。
“哎呀，是蝌蚪！”吉永老师惊喜地说，她接过玻璃罐，将它放在教室中央矮矮的桌上。
“阿呆，你是在哪里找到的？”
“嗯……”阿呆吸了吸鼻子，目光依旧停留在罐子里，“下雨后的水沟……只有它一个。”
这边的动静立刻吸引了其他孩子的注意。
小新第一个冲了过来，差点撞到桌子。
他扒着桌沿，踮起脚尖，整张脸几乎要贴在玻璃罐上，乌黑的大眼睛里充满了惊奇和探究。
“哇！这是什么？黑黑的，圆圆的，还有个小尾巴！”小新大声嚷嚷起来。
风间彻也走了过来，仔细地观察着，小脸上带着与他年龄不符的认真：“根据我的《动物图鉴》知识，这应该是蝌蚪，是青蛙的幼虫阶段。”
他流畅地说出自己记住的知识。
“青蛙的宝宝？”妮妮好奇地打量着，“可是……青蛙是绿色的，会跳，这个黑乎乎的，只会游泳啊？”
她的小脑袋里充满了疑问。
正男怯生生地跟在后面，小声说：“它……它好小哦，看起来好脆弱。”
越来越多的孩子围了过来，叽叽喳喳地讨论着这个新来的“小客人”。
吉永老师看着孩子们充满好奇和兴奋的小脸，觉得这是一个非常好的自然教育机会。
她拍了拍手，让大家安静下来。
“小朋友们，阿呆同学为我们带来了一个非常特别的朋友哦。”吉永老师微笑着，声音温和，“风间同学说得很对，这确实是小蝌蚪，是青蛙的小时候。它们生活在水里，用尾巴游泳，吃水里的微生物。”
她拿起粉笔，在教室的小黑板上画了一个简单的示意图：一个椭圆形带着小尾巴的蝌蚪，
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