了大部分，但也承担了品牌风险和学术责任，并且明确了不直接参与运营。这个比例，古民可以接受。这意味着一份卖100元的材料，他能拿到40元。如果销量可观，这是一笔可观的被动收入，且能极大提升他的个人品牌和行业经验。
“可以。这个比例很合理，尊重您的贡献。”古民没有犹豫，当场同意。“那，我们是否需要拟定一个简单的书面协议？把分工、版权、收益分配、风险责任这些写清楚，双方签字，避免误会？”
周老师看了他一眼，似乎有点惊讶于这个学生的“老练”，但点了点头：“可以。你拟个初稿，拿给我看。记住，协议内容要简单明了，不要搞得太复杂。就我们两个人知道就行。”
“好的，周老师。我回去就起草，尽快给您过目。”古民强压住心中的激动，平静地说。
“嗯。另外，你这个‘函数模板’我先留下仔细看看，给你提点修改意见。其他模块，你也抓紧整理，弄好了拿给我。记住，质量第一，不着急。”周老师将样品收了起来。
“谢谢周老师！那我先不打扰您了。”古民起身，微微鞠躬，然后退出了办公室。
走出办公楼，傍晚的风吹在脸上，他才感到心跳加速，手心微微出汗。第一次主动谈判，成功了。虽然分成比例没有达到最优，但拿到了最关键的东西：周老师的背书和合作意向。这为他“教辅现金流”的产品化和正规化，打开了一扇关键的门。
他快速复盘刚才的谈判过程：
??准备充分：方案、样品、数据、话术，缺一不可。
??切入巧妙：从“请教”、“帮助同学”入手，淡化商业色彩。
??价值塑造到位：强调了老师背书和指导的不可替代性。
??风险规避明确：主动承担所有“台前”工作和风险，让老师安心。
??比例谈判灵活：没有固守底线，给出了浮动空间，将决定权交给对方，最终落在可接受区间。
??推进果断：主动提出签协议，将口头意向落实为书面约定，保障双方权益。
他在“商业洞察日记”中快速记下要点，并开始构思那份简单的合**议。他知道，协议的核心是明确：版权共有，收益按比例分成（周60%，古40%），古民负责全部执行与运营，周老师负责学术指导与审核，双方保密，不干扰正常教学。
接下来，他需要：
1.起
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