得带定性。”
“这样一来，最容易卡的点其实已经处理掉一半了。”
秘书翻着排班表，还是皱眉：“那人手呢？谁来盯版本痕迹？谁来做原始记录？谁又来做纪要？”
“加岗。”主任说。
两个字，干脆得连停顿都没有。
秘书一愣。
宣传那边的老师也抬起头：“现在这个时候再加岗？”
主任看了她一眼，神情平静：“以前没加，是因为很多活被默认吃掉了。现在既然拆开，就按拆开的活配人。不是让流程自己长手。”
这就是动利益了。
动的不是钱，是权和顺手，更是过去那层“我反正熟，顺便就做了”的含混地带。
一旦加岗、分权、留痕，很多原本能被一个人一口气包圆的东西，就不再那么好包了。
屋里气氛一下更紧。
宣传老师显然还不甘心，转了个方向，终于把矛头稍微往闻知序身上带了一点。
“我不是反对规范。”她说，“但说到底，这套是知序这边一路吃过亏之后总结出来的。它能护住个体，可未必能撑住系统。”
这话很聪明。
没有说你错。
也没有说你不行。
她只是把闻知序一点点往“你是从个人经验出发，所以天然局限”那条线上推。
闻知序抬眼看她，神情却没什么波动。
他当然听得懂。
这就是现在真正开始拆他“现实能力”的方式。
不和你争原则。
只不断提醒所有人——你这套，说到底只是你自己的伤口里长出来的东西。
护护小桌子可以，真碰到大的，就未必了。
闻知序还没开口，主任办公室的门被轻轻敲了两下。
门外进来的是行政那边的小助理，手里捏着手机，脸色有点紧。
“主任，”她压低声音，“刚收到消息，下周合作项目那张联席桌子，合作方那边把人和材料又加了一轮。现在不是三方，是五方。”
屋里几个人脸色同时变了。
五方。
这已经不是昨天那个小范围试行能比的了。
人一多，版本一多，谁先说、谁先定、谁来写第一轮口径，立刻就从一个流程问题变成了实打实的控场问题。
宣传老师下意识就看向闻知序，眼底那点“我就说吧”的意思，几乎都压不住。
外部合作那边的人更直接：“五方的话，原始记录、本人确认、版本痕迹这些一项项走，时间根本来不及。”
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